11 - Б

Thema: Berufswünsche

Aufgaben:

1)Lies das Interview.                 

Interviewer/in: Guten Tag, meine Damen und Herren! Was glauben Sie, nach welchen Kriterien wählt sich die heutige Jugend Berufe? Worauf gibt sie am meisten Acht? Wir haben eine kleine Umfrage zum Thema «Berufswahl» unter Schülerinnen und Schülern durchgeführt und jetzt wissen wir die Antworten auf diese Fragen. Heute berichtet uns Tina über ihre zukünftigen Pläne. Was möchtest du in der Zukunft werden, Tina?

Tina: Ich möchte Modedesignerin werden.

Interviewer/in: Seit wann interessierst du dich für Mode?

Tina: Seit meiner Kindheit interessiere ich mich dafür.

Interviewer/in: Welche Fähigkeiten muss eine Modedesignerin haben?

Tina: Eine Modedesignerin muss gut zeichnen und nähen sowie mit speziellen Computerprogrammen arbeiten können.

Interviewer/in: Kannst du gut zeichnen?

Tina: Ja, das kann ich schon gut.

Interviewer/in: Wie muss eine Modedesignerin sein?

Tina: Kreativ und offen für neue Tendenzen.

Interviewer/in: Wo erlernt man den Beruf der Modedesignerin?

Tina: In einer staatlichen Modedesignschule.

Interviewer/in: Wie lange dauert die Ausbildung?

Tina: Zwei bis drei Jahre.

Interviewer/in: Weißt du, wie viel Modedesigner verdienen?

Tina: Als Anfänger 1800 bis 2500 Euro.

Interviewer/in: Vielen Dank für das Interview, Tina! Es war sehr interessant, deine Meinung zu hören. Und schon morgen haben wir ein Gespräch mit Klaus. Bis bald!

2) Після прочитання інтерв'ю виконайте тестове завдання 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3tq6SX1x9q1HbTLn2fQT3jiYOdnoEM6rr0peYsF4ChYcvxQ/viewform?usp=sf_link

 

5 – А клас

за 01 лютого 2022 н.р

Тема уроку "Різні місця - різні клімати."

Шановні п'ятикласники, працюємо з підручником на с.  145-147,  будемо говорити про різну погоду, описувати зимову погоду в Англії. Для цього  перегляньте, будь ласка,  відео урок: 

Зверніть увагу на нові слова у рамочці,  допишіть собі у словничок та запам'ятайте. 

Домашнє завдання: у підручнику на с.147, впр.1 - письмово, виконайте, будь ласка, до наступного уроку. Дати відповіді на питання щодо якогось минулого  свята . Не забудьте надіслати відео вашого читання тексту з минулого уроку. 

Тема уроку "Погода та дозвілля"

Шановні п'ятикласники, для повторення лексики до теми "Сезоний одяг" прочитайте з усним перекладом речення у підручнику на с. 162:

Самоперевірка: який одяг краще підійте до кожного сезону? 

Дати відповіді ви зможете за цим посиланням: Перейдіть сюди!

Діти, яке дозвілля буває у різні пори року? 

Про це поговоримо, виконуючи вправи у підручнику на с. 162:

Домашнє завдання: складіть письмово розповідь про свої розваги у різні пори року, використовуючи зразки у підручнику на с.162-163.  Від 5 до 7 речень.

5 – Б клас за 01 лютого 2022 н.р

                                                                       

                       

Аудіоматеріали до підручника 5 класу, Сотнікова С.І. Гоголєва Г.В., п'ятий рік навчання

Аудіоматеріали до робочого зошита 5 класу, Сотнікова С.І. Гоголєва Г.В., п'ятий рік навчання.

Пригадаємо годинник.

Нажми тут:

Пригадаємо  лексику:

Пригадаємо  лексику до теми «Одяг»

https://www.liveworksheets.com/worksheets/de/Deutsch_als_Fremdsprache_(DaF)/Kleidung/Kleidung_mi80873od

Modul 5. Meine Kleidung.
Stunde 1. Was trägst du gern?
die Kleidung, -en	одяг
der Rock, ⸚e	спідниця
der Anorak, -s	тепла куртка
der Pullover, =	светр
der Pulli, -s	светр
der Schal, -s	шарф
das Hemd, -e	сорочка
das Kleid, -er	сукня
das T-Shirt, -s	футболка
die Hose, -n	штани
die Jacke, -n	жакет, легка куртка
die Bluse, -n	блузка
die Mütze, -n	шапка
die Jeans (Pl)	джинси
die Sock, -en	шкарпетка
der Schuh, -en	черевик
der Stiefel, =	чобіт
der Handschuh, -en	рукавичка
tragen	носити одяг, надягати
Stunde 2. Die Bluse ist rot.
schwarz	чорний
grün	зелений
rot	червоний
gelb	жовтий
violett	фіолетовий
blau	блакитний, синій
grau	сірий
braun	коричневий
weiß	білий
orange	оранжевий
golden	золотистий
silbern	сріблястий
eng	вузький
weit	широкий
lang	довгий
kurz	короткий

2-Б 02 лютого 2022 н.р

 

Добрий день, шановні батьки  та учні!

Нові слова до теми « Let’s go to the park» с. 63

frisbee [ фрізбі] – гра фрізбі

tennis [теніс] - теніс

kite [кайт] – повітряний змій

bike [байк] - велoсипед

Ми продовжуємо працювати з модальни дієсловом «can»

Пропоную виконати інтерактивну вправу з "can".

Натисніть тут

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Possessive_pronouns/Possessive_Adjective_Test_eg2113701sp

https://www.liveworksheets.com/worksheets/bg/English/Grammar/I_can_to_do_it_xi826714sv

Давайте спробуємо пригадати як ми будуємо питальну та заперечну форму з модальним дієсловом «can»

She can read.

Can she read?

Yes, she can – Так

No, she can’t – Ні

She can’t read.

А тепер запишіть у свої зошити. 

February, 2

Classwork.

She can run.

? ___________________________

  ____________________________

______________________________

_____________________________

Домашнє завдання у друкованому зошиті с. 63

Як портібно виконувати домашнє завдання.

Вправа 1. У цій вправі потрібно вибрати правильну гру.

frisbee [ фрізбі] – гра фрізбі

tennis [теніс] - теніс

kite [кайт] – повітряний змій

bike [байк] - велосипед

1)    They can play with a frisbee. – Вони можут грати у фрізбі.

2)    He can ride a bike. – Він може їхати на велосипеді.

3)    They can play tennis. – Вони можуть грати в теніс.

4)    She can fly a kite. – Вона може запускати змія.

 Вправа 2. У цій вправі потрібно написати can i can’t. Потрібно подивитися на малюнки і сказати, що діти можуть робити, а що ні.

У першому реченні вже є слово, тому ми починаємо з 2 речення.

2) She can’t ride a bike. – Вона не може їздити на велосипеді.

3) They can play football. – Вони можуть грати футбол.

4) We can’t play tennis. – Ми не можемо грати теніс.

Вправа 3. У цій вправі потрібно намалювати і написати, що ти можеш робити, а що ти не можеш не робити.

Наприклад:

Тут малюєте малюнки. (малюєте мя’ч).      Тут малюєте перекреслений фрізбі. Ви це не можете робити.

I can play football – Я можу грати футбол.       I can’t play frisbee.